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Planejamento prospectivo no grupo sênior: destaques

planejamento avançado no grupo sênior
Em condições de estudo e introdução do currículona educação pré-escolar é necessário chamar a atenção dos professores para o planejamento de longo prazo no grupo sênior e para a organização do processo educacional a partir das abordagens científicas modernas: atividade, cultural, histórica, pessoal. A criança se familiariza com a realidade do entorno por meio da participação em diversos tipos de atividades (atividades cognitivas práticas, de comunicação, lúdicas, artísticas, trabalhistas e elementares). A seleção preliminar pelos professores dos tópicos principais assegura a organização sistemática e culturalmente apropriada do processo educacional. O tema é implementado em um complexo de diferentes tipos de atividades infantis, que prevêem a interação de um adulto e uma criança da posição de parceria.

As tarefas do DOU na elaboração de planos

planejamento tópico

O principal objetivo das instituições pré-escolares é construir um sistema de planejamento para a organização do processo educacional, que inclui:

  1. Desenvolvimento do currículo da instituição de ensino pré-escolar, aprovado pelo chefe da instituição.
  2. Horários de atividades especialmente organizadas (ou seja, classes) de alunos em áreas educacionais.
  3. Planejamento prospectivo no grupo sênior,qual é o professor. Nele, além das atividades especialmente organizadas, não regulamentadas (jogo e outras atividades na rotina diária) podem ser refletidas, a implementação de serviços educacionais para além do conteúdo das áreas educacionais (círculos).

Qual é o plano e planejamento

Plano - um sistema de atividades pré-planejado que fornece a ordem, a seqüência e o cronograma do trabalho.

O planejamento é um processo demorado e criativoexigir do professor um profundo conhecimento do currículo, seus princípios didáticos, oportunidades de idade e características dos alunos, os requisitos para a organização do processo educativo. O planejamento da perspectiva temática (o grupo sênior) deve fornecer as metas e objetivos finais e intermediários, meios e métodos para alcançar resultados.

Abordagens ao planejamento:

  1. perspectiva do grupo sênior planejamento Vasiliev
    Integração do conteúdo das áreas educacionais e integração dos tipos de atividades infantis.
  2. O planejamento temático de longo prazo no grupo sênior inclui a organização de várias atividades subordinadas a um tópico e a integração de todas as áreas educacionais.
  3. Use no planejamento do método de projetos que permite realizar metas dentro de um tópico específico.
  4. Uso extensivo de métodos baseados em evidências, informações e tecnologias educacionais.
  5. Implementação do componente regional.

A estrutura do plano de trabalho diário

O planejamento antecipado no grupo sênior inclui as seguintes seções:

  1. Objetivos anuais da instituição de educação pré-escolar para o ano letivo.
  2. Apoio científico e metodológico, fontesplanejamento (se é um grupo sênior, "Planejamento Avançado", Vasilyeva, MA A., Gerbova, V. V., Komarova, TS (Ed.) - o material mais adequado para uso).
  3. Lista de crianças por subgrupos.
  4. O diagrama de seqüência
  5. Interação com a família.
  6. Trabalho individual com crianças.
  7. Atividades especialmente organizadas.

Além disso, o planejamento avançado no grupo mais antigo pode incluir outras seções, como endurecimento e atividade locomotora.

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