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Atividade educacional é o quê? Organizações envolvidas em atividades educacionais

Organização de atividades educativasé regulado pela Lei Federal nº 273. O ato normativo regula as relações sociais que surgem no campo da educação. Vamos considerar ainda as especificidades da atividade educacional.

atividade educativa é

Princípios

A organização de atividades educacionais é baseada nas seguintes disposições:

  1. Reconhecimento da prioridade do treinamento.
  2. Garantir os direitos das pessoas de receber educação, a inadmissibilidade da discriminação.
  3. A natureza humanitária da indústria, prioridadesaúde e vida humana, liberdades individuais, respeito mútuo, cidadania, trabalho duro, cultura legal, responsabilidade, respeito ao meio ambiente.
  4. Formação de um espaço educacional comum na Rússia, desenvolvimento e proteção das tradições e características étnico-culturais dos povos do país.
  5. Criação de condições adequadas para a integração de sistemas educativos nacionais e estrangeiros numa base mutuamente benéfica e equitativa.
  6. Natureza secular da atividade pedagógica em instituições municipais e estaduais do perfil adequado.
  7. Liberdade para escolher o método de educação de acordo com as necessidades e inclinações de uma pessoa, a formação de condições para a auto-realização.
  8. Garantir o direito de receber educação durante a vida de acordo com as necessidades do sujeito, a adaptabilidade do sistema às características de desenvolvimento, o nível de formação, os interesses do indivíduo.
  9. A autonomia das instituições educacionais, as liberdades acadêmicas e os direitos dos trabalhadores e estudantes, a divulgação pública e a abertura de informações das instituições.
  10. Democracia na gestão da educação.
  11. Inadmissibilidade de eliminação ou restrição de concorrência.
  12. Uma combinação de regulação contratual e estatal das relações.

Assuntos

Legislação define o círculo de pessoas queestão autorizados a trabalhar no campo da educação. Os principais são organizações educacionais. Nos casos previstos em atos normativos, o treinamento pode ser realizado por empreendedores individuais. Organizações envolvidas em atividades educacionais são criadas na forma prevista no Código Civil para organizações sem fins lucrativos. As instituições espirituais são formadas de acordo com as regras estabelecidas pelos atos normativos sobre liberdade de religião, consciência e associações religiosas.

organizações envolvidas em atividades educacionais

Tipos de instituições

A classificação é realizada dependendo do sujeito que criou a instituição. Nesta base, as organizações são divididas em:

  1. O estado. Essas instituições são formadas pela Federação Russa ou pela região do país.
  2. Municipal. Eles são criados pelo MO.
  3. Privado Tais instituições são formadas por cidadãos ou entidades legais na forma prescrita por lei.

Tipos de instituições educacionais

Organizações educacionais são classificadas de acordo com o conteúdo dos planos, cuja implementação atua como atividade principal. Nesta base, aloque:

  1. DOW. São instituições nas quais a educação pré-escolar é conduzida, são prestados cuidados e cuidados aos alunos.
  2. Instituições educacionais liderando programas de treinamento da NOU, LLC e COO.
  3. Instituições profissionais. Eles fornecem treinamento em programas de educação profissional secundária.
  4. Universidades. Programas de ensino superior e pesquisa são realizados nessas instituições.

Ensinando direito

Eles têm assuntos com maior ou secundárioeducação profissional e atender aos requisitos estipulados nos livros de referência de qualificação, bem como aos padrões profissionais. Os regulamentos prevêem uma lista de cargos para funcionários e chefes de instituições educacionais. É aprovado pelo governo.

Estatuto legal de especialistas

Sob o estatuto legal do professordeve-se entender o complexo de seu trabalho, garantias sociais, compensações, restrições, responsabilidades e obrigações. Eles são estabelecidos por lei. Na Rússia, o status dos professores é considerado especial na sociedade. De acordo com isso, condições apropriadas são formadas para que possam realizar suas atividades de ensino. Na Rússia, os especialistas recebem liberdades e direitos, garantias estatais, apoio social que visa garantir um alto nível profissional dos funcionários, aumentando sua importância, bem como o prestígio do trabalho.

atividades educacionais diretamente

Oportunidades legais

Por meio de atividades educacionais, os funcionários das organizações desfrutam dos direitos de:

  1. Liberdade de ensino, expressão e independência. Este último deve ser entendido como não-interferência em seu trabalho por sujeitos de terceiros.
  2. Liberdade de escolha e aplicação de meios, métodos e formas de educação e formação com base científica.
  3. Iniciativa criativa, desenvolvimento e uso de programas e técnicas de direitos autorais dentro de objetos específicos, cursos, disciplinas, planos.
  4. A escolha de livros didáticos e material de ensino, materiais e outros meios de acordo com o programa educacional na forma especificada na legislação.
  5. Participação no desenvolvimento de currículos, cronogramas, cursos, disciplinas.
  6. Implementação de atividades científicas e técnicas, de pesquisa, criativas, internacionais e experimentais, implementação e desenvolvimento de inovações.
  7. Uso livre de recursos de informação, visitando bibliotecas.
  8. Participação na gestão de uma instituição de ensino, inclusive na composição de órgãos colegiados, na forma prescrita no estatuto.
  9. Associação em organizações sindicais públicas nas formas e de acordo com as regras estabelecidas por lei.
  10. Participação na discussão de questões relacionadas às atividades da instituição, inclusive por meio de órgãos dirigentes e associações públicas.
  11. Apelar para a comissão autorizada a resolver disputas entre sujeitos do processo educativo.
  12. Proteção da dignidade e honra, investigação justa e objetiva de violações das regras da ética profissional.

Horas de trabalho

É formado de acordo com a posição de um especialista. O horário de trabalho de um funcionário de uma instituição de ensino inclui:

  1. Atividade pedagógica pedagógica.
  2. Trabalho educativo.
  3. Interação individual com os alunos.
  4. Pesquisa, trabalho científico e criativo.
  5. Outras atividades previstas na descrição do trabalho ou individualmente. Inclui, por exemplo, trabalho diagnóstico, metódico, preparatório, etc.

desenvolvimento de atividades educativas

Deveres específicos de um especialistaestabelecido no contrato de trabalho e descrição do trabalho. A proporção de ensino e outras atividades educacionais no âmbito da semana de trabalho ou ano letivo é definida pelos atos locais relevantes da organização. Isso leva em consideração as qualificações e a especialidade do funcionário, bem como o número de horas do plano.

Atividades diretamente educativas

É realizado em conjunto com adultos. Atividade educativa é, em palavras simples, o trabalho de treinar e criar um filho. Pode manifestar-se de várias formas: jogos, pesquisa, comunicação, trabalho, música e arte, etc. A atividade educacional é a interação com os alunos, visando dominar determinado material em uma ou várias áreas.

Trabalhar com pré-escolares

Atividades educacionais em instituições de educação pré-escolar são realizadas usando vários métodos e formas de interação. Sua escolha depende de:

  1. Resolvendo problemas específicos no treinamento.
  2. Conteúdo do currículo.
  3. O grau de desenvolvimento do programa educacional de DL.

Classificação

Existem os seguintes tipos de trabalho, dependendo do conteúdo do currículo:

  1. A atividade educacional combinada é uma combinação de vários métodos e formas ou tarefas didáticas que não têm conexão lógica. Por exemplo, depois de desenhar um jogo para celular.
  2. Atividades educativas integradas sãotrabalho envolvendo a implementação de tarefas por diferentes meios, na presença de vínculos associativos entre eles. Por exemplo, depois de uma conversa sobre as regras de segurança contra incêndio começa a desenhar pôster temático. Nesse caso, uma ação domina e a seguinte complementa.
  3. Atividades educativas integradas. Envolve a combinação de conhecimento de diferentes disciplinas em uma base igual. Ao mesmo tempo, a integração não é mecânica ou arbitrária. O programa de atividades educativas, neste caso, deve ser formado para que o conhecimento se enriqueça e se complemente no processo de resolução de tarefas didáticas.

Atualmente, a prioridade é considerada um trabalho complexo. Ele permite que você resolva vários problemas simultaneamente.

programa de atividade educativa

Estrutura de trabalho

Atividades educativasdividido condicionalmente em três partes. Eles estão inextricavelmente ligados por metodologia e conteúdo comuns. Estas partes são: o começo, o curso e a conclusão da atividade. A principal tarefa do professor é definir claramente o propósito do processo. O especialista deve determinar o caráter das atividades educacionais: desenvolvendo ou exclusivamente ensinando. Neste último caso, a interação com um adulto acumula a experiência necessária. Com o desenvolvimento da natureza da atividade, as próprias crianças adquirem conhecimento usando as habilidades adquiridas. No decorrer da aula, o professor atrai a participação de todas as crianças, levando em conta as características individuais de cada uma delas. No decorrer da interação, as crianças desenvolvem habilidades e a capacidade de analisar e controlar seu comportamento.

Especificidade das classes

Atividades educativas infantiscertos detalhes. Em primeiro lugar, manifesta-se na estrutura das ocupações. Em particular, em tenra idade eles são mantidos sob a forma de jogos. O número de crianças participantes da aula dependerá não apenas da idade específica, mas também do conteúdo do currículo. O trabalho deve ter um caráter de ação clara. Nos grupos mais velhos, as crianças estão envolvidas na organização da configuração da lição. Isso é muito útil para aumentar o interesse cognitivo. Enquanto isso, a chave será a natureza da formulação e conteúdo das tarefas. Com o tempo, as crianças estão acostumadas às regras estabelecidas de comportamento. O especialista regularmente os lembra antes e durante a sessão. Após a conclusão, o professor em conjunto com as crianças faz uma conclusão geral. Nesse caso, o especialista cria condições sob as quais a conclusão final seria o resultado do trabalho mental dos alunos.

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Ativos fixos

A atividade educacional (pedagógica) é implementada usando várias técnicas. Eles são divididos em 5 categorias:

  1. Meios informativos e materiais. No sentido tradicional, eles incluem recursos visuais, equipamentos e outros itens com a ajuda dos quais a atividade cognitiva é realizada.
  2. Ferramentas de linguagem. Esta categoria é considerada bastante extensa. Inclui não só línguas faladas (nativas e estrangeiras), mas também especializadas. Os últimos, por exemplo, incluem os idiomas dos sinais de trânsito, circuitos elétricos, desenhos, arte e assim por diante.
  3. Meios lógicos pensamento verbal-discursivo é considerado o mais alto grau de manifestação de habilidades mentais. meios lógicos são formados por uma pessoa gradualmente e percepção-imagem visual. Eles resultaram na capacidade de definir e compreender os problemas e encontrar soluções para eles, para fazer as operações necessárias na mente e fazer as devidas conclusões.
  4. meios matemáticos. Eles são formados com o advento da criança representações de números e análise. O desenvolvimento de ferramentas matemáticas no processo de continuar o estudo das ciências exatas.

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Deve-se dizer que a melhoria destesAs ferramentas acima são um problema bastante extenso e quase inexplorado. Sua pesquisa é urgentemente necessária agora. A melhoria dos recursos influenciará o desenvolvimento de atividades educacionais em geral.

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